Este artigo apresenta uma proposta para o entendimento e a análise política da educação moral em México. Partindo de que a sociedade mexicana está vivendo um processo de transição no que as expectativas sociais e econômicas sobre a educação têm mudanças relevantes, faz-se uma revisão dos projetos nacionais de educação ao longo dos dois séculos do México independente situando-os no contexto do pensamento liberal e da formação do Estado mexicano.
Com esta perspectiva, o texto tem o propósito de promover um entendimento a educação moral como uma questão pública de grande importância na formação dos indivíduos em tanto cidadãos. Enuncia-se uma prospectiva na que é fundamental o entendimento da educação moral como atividade complexa e como condição essencial para a realização da razão liberal na integração da ação social, a ação governamental e a ação escolar.