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El diagnóstico participativo como herramienta metodológica en la asesoría educativa
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Paulina Castro, Marco Alarcón, Héctor Cavieres, Paulina Contreras, Jorge Inzunza, Javier Marambio, Evelyn Palma y Silvia Tapia |
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Resumen |
El siguiente artículo pretende revisar el proceso de diagnóstico enmarcado dentro de la implementación de la asesoría al Programa Liceos Prioritarios que impulsara el Mineduc dentro de las políticas de apoyo a los establecimientos de Enseñanza Media más vulnerables del país. Se centra la discusión en la conceptualización del diagnóstico participativo y la delimitación de las condiciones básicas para una asesoría dentro de los marcos institucionales de Mineduc. Finalmente, a modo de cierre se presentan algunas indicaciones como propuestas para mejorar los procesos de implementación de asesorías educacionales.
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Descriptores |
Diagnóstico participativo, asesoría educativa, vulnerabilidad.
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Texto Completo |
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Referencia |
Castro, P. et al. (2007). El diagnóstico participativo como herramienta metodológica en la asesoría educativa. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5(5e), pp. 163-171.
http://www.rinace.net/arts/vol5num5e/art23.pdf. Consultado el (Fecha).
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