Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación (Pedagogía). En la actualidad es profesora de la titulación de Educación Social. Entre sus publicaciones destacan: ¿Cómo plantear un proceso de investigación-formación en el que participen distintas culturas? (2002), La formación de educadores y educadoras desde la mirada de Freire (2004), La tertulia como estrategia metodológica en la formación continua: avanzando en las dinámicas dialógicas (2008), Trabajar con Metodologías Participativas en la Formación Universitaria, todo un desafío (2010), La metodología dialógica en las aulas universitarias (2010), Con la formación a vueltas: nuevas comprensiones basadas en la investigación cooperativa (2011), El proceso de integración curricular: articulando el conocimiento académico y profesional (2011). Sus líneas de investigación son: formación inicial y continua, metodologías participativas y dialógicas, superación de desigualdades sociales.