Estudió la licenciatura en Pedagogía en la Universidad Panamericana, la Maestría en Investigación y Desarrollo de la Educación en la Universidad Iberoamericana y el Doctorado en Educación en la Universidad La Salle. Trabajó como maestra de educación primaria con niños con parálisis cerebral y ha impartido diversas asignaturas en carreras relacionadas con la educación y las relacionadas con la formación en investigación (investigación cuantitativa, investigación cualitativa, diseño de proyectos) y con acercamientos sistemáticos a la realidad educativa (escuela y contexto social, observación del campo educativo). Fue investigadora del Centro de Estudios Educativos y actualmente ocupa el puesto de docente-investigador en la Universidad La Salle. Sus líneas de investigación son: la formación de maestros para la educación básica tanto la inicial como la de servicios; la formación en investigación; el seguimiento y evaluación de planes de estudio y la gestión institucional. Ha asesorado procesos de formación de maestros y de gestión institucional, en torno a diferentes problemáticas: enseñanza de la lectura y de la escritura; enseñanza de habilidades relacionadas con la investigación; evaluación del rendimiento académico de los alumnos; evaluación institucional y sistematización de proyectos basados en la investigación-acción, principalmente. Ha publicado varios libros en autoría, entre los que se encuentran: Más allá del salón de clase y Transformando la práctica docente, una propuesta basada en la investigación-acción. Ha sido co-coordinadora del área 15: procesos de formación en los dos últimos congresos nacionales de investigación educativa, organizados por el Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Actualmente forma parte del equipo que está elaborando los estados del conocimiento de la misma área.