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Tiburcio Moreno Olivos


morenoo@uaeh.edu.mx

Doctor en Pedagogía por la Universidad de Murcia (España). Profesor Investigador de Tiempo Completo Titular C. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades. Académica de Ciencias de la Educación. Coordinador de la línea de investigación: Currículum, Innovación Pedagógica y Formación. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y del COMIE. Entre sus publicaciones más recientes se encuentran el libro. «La Evaluación de los Alumnos en la Universidad: Un estudio etnográfico». (2010).Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Los artículos:

  • Moreno Olivos, T. (2010). «La relación familia-escuela en secundaria: algunas razones del fracaso escolar», en: Profesorado, Revista de Currículum y formación del profesorado, Vol.14, No.2, Universidad de Granada, España, ISSN 1989-639X (edición electrónica), pp.235-249.
  • Pons R.M., Serrano J.M., Luna E., Cordero G., Lomelí C. y Moreno, T. (2010). «Cooperative learning: a methodological answer to instructional design based on competences in the university environment, In: International Journal Information and Operations Management Education, Vol. 3, No. 3, Switzerland, pp.202-223.
  • Moreno Olivos, T. (2010). «Evaluación del aprendizaje y grupos vulnerables en México: Una deuda por saldar», Revista Iberoamericana de Educación, OEI, Versión electrónica, ISSN: 1681-5653, No. 53/1-25/06/10, pp.1-10.
  • Moreno Olivos, T. (2010). «El currículum por competencias en la universidad: más ruido que nueces». Revista de la Educación Superior, ANUIES, Vol. XXXIX (2) N° 154, Abril-Junio, pp.77-90.
  • Moreno Olivos, T. (2010). «Lo bueno, lo malo y lo feo: las muchas caras de la evaluación». Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), IISUE-UNAM/Universia, Vol. 1, núm.2, pp. 88-101 http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/55/evaluacion.
  • Moreno Olivos, T. (2009). «Competencias en educación superior: un alto en el camino para revisar la ruta de viaje». Revista Perfiles Educativos, IISUE-UNAM, Vol. XXXI, Núm.124, abril-junio, pp.69-92