Este estudo é o resultado de uma pesquisa realizada junto a Coordenadores de Curso que atuam no Sistema da Universidade Aberta do Brasil. Tem como propósito verificar se as atribuições estabelecidas pelo programa para a função de coordenador de curso vêm sendo observadas no desenvolvimento de suas atividades. O método de pesquisa utilizado foi o qualitativo, por meio de entrevistas focalizadas. Para o protocolo de entrevista, as perguntas foram divididas em grupos, envolvendo as atividades de planejamento, acompanhamento, avaliação, seleção e capacitação dos agentes envolvidos no processo. Após a análise dos resultados foi identificado que as atribuições estabelecidas pela Universidade Aberta do Brasil estão sendo parcialmente cumpridas pelos entrevistados, e que, principalmente as atividades de planejamento (desenvolvimento da metodologia de ensino, do material didático, planejamento da planilha financeira do curso e planejamento e desenvolvimento dos processos seletivos de alunos) ainda precisam de maior atenção por parte dos coordenadores.
Palavras Chave
Ensino, educação a distância, Universidade Aberta do Brasil, atribuições,coordenação de curso.
Battistella, L., Arenhardt, D. y Grohmann, M. (2012). A Educação a Distância e as Atribuições do Coordenador de Curso no Programa Universidade Aberta do Brasil. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (1), pp. 92-107.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num1/art6.pdf. Acceso em (Data).
