El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player

El contenido de esta página requiere una versión más reciente de Adobe Flash Player.

Obtener Adobe Flash Player


Incidencia de la Emigración Familiar en el Ámbito Escolar y Emocional
en los Niños/as de las Provincias de Imbabura y Carchi-Ecuador

 
Resumen
 

El artículo analiza comparativamente la incidencia de la emigración de uno de los progenitores en las dinámicas familiares, concretamente en las relaciones con  los hijos que se quedan en el país de origen; situación que se puede comparar con los niños/as que viven con sus padres. El análisis se realizó mediante un enfoque mixto, que pretende ofrecer unos resultados cuantitativos con variables cualitativas recopiladas en un cuestionario ad hoc, situación que contrasta con los ámbitos  emocional y escolar de los niños/as con padres migrantes y no migrantes en las provincias de Imbabura y Carchi del Ecuador en el 2010. En esta investigación se encontró que la emigración influye en aspectos conductuales que llevan a modificar las relaciones de los niños/as con su entorno familiar y escolar.

 
Descriptores
 

Migración, ámbito escolar y familiar, soledad, comportamiento emocional.

 
Texto Completo
 
Texto completo HTM
Texto completo PDF
 
Referencia

Suárez, M.F., Cuenca, R.C. y Hurtado, D. (2012). Incidencia de la Emigración Familiar en el Ámbito Escolar y Emocional en los Niños/as de las Provincias de Imbabura y Carchi-Ecuador. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 10 (3), pp. 118-132.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol10num3/art8.pdf. Consultado el (Fecha).