REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

Influencia de los Antecedentes Académicos para el Ingreso en una Universidad Pública Mexicana: Un Estudio de Caso

María Gregoria Benítez Lima, Adriana Eugenia Ramos Ávila y Carlos González López

Este estudio se orientó a analizar la influencia de los antecedentes académicos en los aspirantes para ingresar a la Facultad de Contaduría y Administración (FCA) de una Universidad Pública en México (UPM); tomando en cuenta las condiciones de aquellos quienes fueron aceptados y de los que no aprobaron los requisitos para ingresar a las licenciaturas que ofrece la dependencia, para determinar sí existe igualdad académica en las oportunidades de ingreso. La metodología aplicada fue un diseño mixto de triangulación, con las variantes de convergencia y transformación de datos. La población participante en esta investigación fueron 2173 aspirantes que realizaron sus trámites de ingreso a la FCA en el ciclo escolar 2011-2012, de los cuales se tomó una muestra aleatoria simple de 385 aspirantes. Los hallazgos mostraron que el tipo de bachillerato sí influyó en el promedio del examen de admisión por áreas de conocimiento de los aspirantes que ingresaron a la FCA.

Educación media superior, Antecedentes académicos, Ingreso, Educación superior.

Benítez Lima, M.G., Ramos Ávila, A.E. y González López, C. (2015). Influencia de los antecedentes académicos para el ingreso en una universidad pública mexicana: Un estudio de caso. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 13(3), 107-119.
Recuperado de: http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol13num3/art7.pdf