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O Papel do Estado na Eficácia e Melhora da Educação: Para uma Imposição Ideológica?
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Resumo |
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Hoje defrontamos a inumeráveis reformas e métodos em procura da tão almejada qualidade dos centros educativos. Encontramo-nos ante uma variada gama de experiências na linha da formação, avaliação e certificação dos centros, as quais não são exclusivas de alguns países nem de alguns continentes, são experiências expandidas pela órbita. Este artigo apresenta uma discussão em torno do processo de mudança, que pensamos está relacionado com esta acentuação. Não só se apresenta uma contextualização, a qual contribui alguns elementos que explicariam a emergência deste interesse, senão que o projeta na vinculação ao conceito de regulação do sistema educativo, distinguindo ao menos duas dimensões desta. Uma dimensão unida à ação concreta do Estado e uma relacionada às ações internas na organização escolar e nos permitem concluir que estamos frente a uma ideologización assumida pelos Estados. O artigo apresenta quatro apartados, uma introdução que dá conta da idéia geral do texto, uma explicação do contexto geral desde onde se situa a discussão, um contexto específico que permite limitar a mirada e fazer ressaltar os elementos finques que configuram a problemática e uma última parte que permite estabelecer a tese em discussão.
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Palavras Chave |
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Avaliação, regulação normativa, regulação sistémica, docente, Estado, normas.
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Referência |
Duran, D. (2008). El Rol del Estado en la Eficacia y Mejora de la Educación: ¿Hacia una Imposición Ideológica?. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 6(4), pp. 69-79.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol6num4/art4.pdf. Acesso em (Data).
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