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El Programa de Aulas Comunitarias de Uruguay:
Un Puente hacia la Inclusión en la Educación Media
 
Resumen
 

El artículo estudia el Programa de Aulas Comunitarias (PAC) de Uruguay, un programa de re-ingreso a la educación media dirigido a adolescentes desertores de este ciclo educativo que nació en el año 2007 y ha transitado por tres ediciones. Se sostiene que el PAC puede ser considerado parte de una nueva ola de políticas pro-equidad en la región. En su corta historia el Programa ha hecho una apuesta a la innovación no solo en materia curricular sino también en el formato institucional, incluyendo a dos organismos estatales que contratan a ONG para la gestión cotidiana de las Aulas Comunitarias.

 
Descriptores
 

Políticas educativas, inclusión educativa, programas de reingreso.

 
Texto Completo
 
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Referencia

Mancebo, M.E. y Monteiro, L. (2009). El Programa de Aulas Comunitarias de Uruguay: Un Puente hacia la Inclusión en la Educación Media. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(4), pp. 277-291.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num4/art14.pdf. Consultado el (Fecha).