O Programa de Salas de aula Comunitárias de Uruguai: Uma Ponte para a Inclusão na Educação Média
María Esther Mancebo y Lucía Monteiro
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Resumo
O artigo estuda o Programa de Salas de aula Comunitárias (PAC) de Uruguai, um programa de re-ingresso à educação média dirigido a adolescentes desertores deste ciclo educativo que nasceu no ano 2007 e transitou por três edições. Sustenta-se que o PAC pode ser considerado parte de uma nova onda de políticas pró-equidade na região. Em sua curta história o Programa fez uma aposta à inovação não só em matéria curricular senão também no formato institucional, incluindo a dois organismos estatais que contratam a ONG para a gestão cotidiana das Salas de aula Comunitárias.
Palavras Chave
Políticas educativas, inclusão educativa, programas de reingreso.
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Referência
Mancebo, M.E. y Monteiro, L. (2009). El Programa de Aulas Comunitarias de Uruguay: Un Puente hacia la Inclusión en la Educación Media. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(4), pp. 277-291. http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num4/art14.pdf. Acesso em (Data).