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O Fracasso Escolar na Educação Média Superior
 
Resumo
 

O caso do Ensino médio de uma Universidade MexicanaO conhecimento das diferentes variáveis, extraescolares e intraescolares, que incidem no fracasso escolar se converteu num tópico recorrente, em especial quando muitos dos estudos realizados a respeito deste fenômeno põem de manifesto que os estudantes incorrem numa situação de fracasso acadêmico e desertam da escola abandonando seus estudos sem conseguir a titulação correspondente como conseqüência do absentismo em classe ou na escola, da reprovação ou o não credenciamento de várias disciplinas ou matérias de algum dos graus do ciclo educativo que cursam, a consiguiente repitencia dos cursos reprovados e o atraso ou rezago educativos que isso implica. Por isso, enfatiza-se aqui que para abater os ainda altos índices quantitativos que evidencian a magnitude do fracasso escolar na Unidade Acadêmica Preparatória da Universidade Autônoma de Zacatecas, México, é necessário realizar estudos interdisciplinarios com o objeto de conhecer e intervir a problemática de maneira mais profunda e atendendo os diversos fatores intraescolares do que a motivam. O objetivo deste trabalho consiste em apresentar a magnitude histórica e a evolução do fracasso escolar no ensino médio desta universidade através da reprovação e a deserção como evidências objetivas. A partir disso, pretende-se motivar a análise, a reflexão e a valoração coletivos que conduzam à construção de alternativas de solução a esta problemática.

 
Palavras Chave
 

Educação média superior, fracasso escolar, reprovação, deserção.

 
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Referência

Vidales, S. (2009). El Fracaso Escolar en la Educación Media Superior. El caso del Bachillerato de una Universidad Mexicana. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 7(4), pp. 320-341.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num4/art16.pdf. Acesso em (Data).