A revisão acadêmica identifica à liderança de organizações educativas como uma das principais variáveis que incide num melhor desempenho dos estabelecimentos e do sistema em general. Desta forma, emerge a figura do profissional que ocupa postos de liderança institucional, bem como de seus processos e etapas de formação, como elemento relevante para fortalecer o lucro das metas do sistema educativo.O presente documento tem como objetivo conhecer os fundamentos para o desenvolvimento de processos de formação em liderança educativa prévio a cargos formais. A inquietude inicial foi considerar que as práticas de liderança de docentes diretivos é a expressão de um processo prévio ao cargo. A partir de uma revisão bibliográfica, as perguntas que pretendemos responder são: Como se constrói a formação em liderança educativa em outros países?, Que nos diz a experiência internacional sobre programas de formação em liderança prévios ao cargo formal?, Como é esta situação em Chile?. O propósito é informar e também discutir as possíveis linhas de ação possível de tomar como país, para fortalecer o papel diretivo e melhorar as aprendizagens de milhares de estudantes.
Palavras Chave
Liderança, formação em liderança educativa, sucessão planificada, políticas educativas internacionais.
Galdames-Poblete, S. y Rodríguez-Espinoza, S. (2010). Líderes Educativos Previo a Cargos Directivos. Una Nueva Etapa de Formación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 8(4), pp. 50-64.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num4/art3.pdf. Acesso em (Data).
