Este artículo comprende fundamentalmente una revisión bibliográfica extensa sobre la temática de la voz de los alumnos desde el marco de la investigación inclusiva considerando que las visiones, perspectivas y apoyos de los alumnos representan aportaciones de inestimable valor para construir una escuela para todos. Se exponen y analizan las modalidades de participación del alumnado en la investigación educativa, centrándonos especialmente en la consulta y en los alumnos como investigadores por ser ambas las formas más frecuentes recogidas en la literatura. Se abordará de forma específica la participación de los alumnos que están en riesgo de exclusión educativa. Por último, se analizarán algunos obstáculos que los investigadores encuentran cuando llevan a cabo estudios de esta índole.
Descriptores
La Voz de los Alumnos, Participación del Alumnado, Educación Inclusiva, Investigación Participativa.
Sandoval, M. (2011). Aprendiendo de las Voces de los Alumnos y Alumnas para Construir una Escuela Inclusiva. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 9 (4), pp. 114-125.
http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num2/art6.pdf. Consultado el (Fecha).
