Número Monográfico: Abandono y Deserción en la Educación Iberoamericana Han colaborado en este número -Presentación Abandono y Deserción Escolar: duras evidencias de la incapacidad de retención de los sistemas y de su porfiada inequidad Marcela Román 3-9 -Artículos/Artigos Construcción del Conocimiento sobre la Etiología del Rezago Educativo y sus Implicaciones para la Orientación de las Políticas Públicas: la Experiencia de México Carlos Muñoz Izquierdo 10-27 Segmentación Urbana y Educación en América latina. Aportes de Seis Estudios sobre Políticas de Inclusión Educativa en Seis Grandes Ciudades de la Región Flavia Terigi 28-47 La Eficacia y Eficiencia del Sistema Educativo Mexicano para Garantizar el Derecho a la Escolaridad Básica Héctor Robles, Mariel Escobar, Arturo Barranco, Cristina Mexicano y Edgar Valencia 48-77 Inclusión y Formación de Maestros Gloria Calvo 78-94 El Fracaso Escolar de los Jóvenes en la Enseñanza Media. ¿Quiénes y por qué Abandonan Definitivamente el Liceo en Chile? Marcela Román 95-119 Deserción Escolar en Chile: ¿Volver la Mirada Hacia el Sistema Escolar? Leandro Sepúlveda y Catalina Opazo 120-135 Asistencia y Deserción en Escuelas Secundarias Rurales del Perú Lorena Alcázar 136-163 La Desafiliación en la Educación Media en Uruguay. Una Aproximación con base en el Panel de Estudiantes Evaluados por PISA 2003 Tabaré Fernández 164-179 El Abandono de los Estudios del Nivel Medio en Uruguay: Un Problema Complejo y Persistente Adriana Aristimuño 180-197 Experiencias Laborales y Deserción en la Cohorte de Estudiantes Evaluados por PISA 2003 en Uruguay: Nuevas Evidencias Santiago Cardozo 198-218 El Acceso y el Abandono de la Educación Básica Obligatoria en México, 1990-2005. Balance Demográfico de las Oportunidades Educativas de los Jóvenes de 15 a 19 años Guillermo Tapia 219-252 El Valor de la Escuela y el Fracaso Escolar Mariano Herrera 253-263 Notas para Reflexionar Sobre las Políticas de Inclusión Educativa en los Países de América latina. La Experiencia de los Programas de Aceleración de Aprendizajes Roxana Perazza 264-276 El Programa de Aulas Comunitarias de Uruguay: Un Puente hacia la Inclusión en la Educación Media María Esther Mancebo y Lucía Monteiro 277-291 Variaciones del Régimen Académico en Escuelas Medias con Población Vulnerable. Un Estudio de Casos en el Área Metropolitana de Buenos Aires Ricardo Baquero, Flavia Terigi, Ana Gracia Toscano, Bárbara Brisciol, y Santiago Sburlatti 292-319 El Fracaso Escolar en la Educación Media Superior. El caso del Bachillerato de una Universidad Mexicana Saúl Vidales 320-341 Fatores Associados à Evasão Discente na Universidade Federal do Ceará (UFC) de Acordo com as Opiniões de Docentes e de Coordenadores de Cursos Wagner Andriola 342-355 Revista completa (3.4 Mb)
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El Valor de la Escuela y el Fracaso Escolar Mariano Herrera
Revista completa (3.4 Mb)