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.2018 - Volumen 11, Número 1
 
     
Aplicación del Método Delphi Modificado para la Validación de un Cuestionario de Incorporación de las TIC en la Práctica Docente
 
Carlos Enrique George Reyes y Laura Trujillo Liñan
.Resumen
 

La incorporación de las TIC en los escenarios educativos representa un reto para los docentes en el sentido de auto orientarse en la forma en la que utilizan estas herramientas en su práctica áulica e incluso en sus actividades cotidianas, cabe mencionar que estas formas de impactan directamente en la formación de los estudiantes, en la manera de conducirse a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje, así como en su formación personal. En este artículo se documenta el proceso de diseño y validación de un cuestionario para analizar cómo estos docentes están incorporando las TIC desde el referente teórico de la práctica docente. Para tal fin, se utilizó una variación del Método Delphi que permitió una respuesta eficiente de los expertos seleccionados para la validación. Como resultado se logró obtener un cuestionario con una escala tipo Likert en donde se refleja la experiencia profesional de expertos de distintas universidades para otorgar elaborar un cuestionario con claridad en las preguntas e ítems pertinentes.

 
. Descriptores
 

Práctica docente; TIC; Validez; Método delphi; Juicio de expertos.

 
.Texto Completo
 
Texto en PDF a
 
.Referencia
 
George Reyes, C. E. y Trujillo Liñan, L. (2018). Aplicación del método delphi modificado para la validación de un cuestionario de incorporación de las TIC en la práctica docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 10(1), 113-134.
https://doi.org/10.15366/riee2018.11.1.007

 
 

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