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.2018 - Volumen 11, Número 2
 
     
Características Personales y Práctica Docente de Profesores Universitarios y su Relación con la Evaluación del Desempeño
 
José Osvaldo Galván Salinas y Gabriela María Farías Martínez
.Resumen
 

Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada en una institución de educación superior, con el propósito de conocer las características de un profesor inspirador y aquellos factores y prácticas docentes que resultan más significativos para los alumnos cuando evalúan a sus profesores, a fin de generar estrategias para mejorar el desempeño docente. Se utilizaron métodos de investigación mixtos (cuantitativo y cualitativo). Se aplicaron entrevistas y cuestionarios a profesores, estudiantes y administrativos; también se hicieron observaciones de actividades y reuniones. Los factores analizados fueron la práctica docente, la formación académica, experiencia en el ámbito profesional, edad, género y otros. Los resultados indicaron que existe relación entre las características personales y de práctica docente con los resultados de la evaluación del desempeño de los profesores. Se logró, además, identificar las características y prácticas de mayor significancia para esta relación. Se concluyó, asimismo, que las generaciones actuales son exigentes con el desempeño de sus profesores y cuestionan el porqué de cada actividad y la utilidad de la misma para su futuro profesional.

 
. Descriptores
 

Evaluación de profesores; Desempeño del profesor; Educación Superior; Evaluación del desempeño; Práctica docente; Profesores universitarios.

 
.Texto Completo
 
Texto en PDF a
 
.Referencia
 
Galván Salinas, J. O. y Farías Martínez, G. M. (2018). Características personales y práctica docente de profesores universitarios y su relación con la evaluación del desempeño. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 11(2), 9-33.
https://doi.org/10.15366/riee2018.11.2.001

 
 

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