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.2018 - Volumen 11, Número 2
 
     
Impacto de la Ayuda Financiera en la Persistencia: el Caso de la Universidad de Chile
 
Macarena Alarcón Valenzuela, María Verónica Santelices, Catherine L. Horn y Pablo González Soto
.Resumen
 

Introducción: la literatura internacional acerca de la persistencia en la educación superior sugiere que la ayuda financiera entregada a los estudiantes afecta positivamente sus resultados académicos. Sin embargo, en Chile existe escasa investigación respecto a este tema, y en particular no se diferencian los efectos de los distintos tipos de ayuda. De acuerdo a esto, el presente estudio tiene por objetivo explorar en qué medida los diferentes tipos y cantidades de ayuda financiera impactan la probabilidad de persistencia de los estudiantes de la Universidad de Chile. Métodos: se utilizó el modelo cuantitativo de supervivencia para el análisis de eventos históricos, el cual permite, a partir de datos longitudinales, estudiar cómo distintos factores se relacionan con la aparición de un evento en diferentes momentos del tiempo y determinar si estos tienen efectos que cambian en función del tiempo. Las variables utilizadas fueron académicas (carrera, notas, etc.), financieras (tipo de ayuda, montos, etc.) y socio-económicas (región de origen, tipo de establecimiento de educación secundaria, etc.). La información se obtuvo de tres bases de datos de la Universidad de Chile y se analizaron las cohortes de ingreso 2009 y 2010. Resultados y Discusión: los resultados muestran que el otorgamiento de una combinación de becas y préstamos estatales, institucionales y/o de origen privado aumenta la probabilidad de permanecer en la Universidad. En particular, se destaca que las becas de mantención tienen un mayor efecto que las ayudas de arancel, y, a su vez, el crédito tiene un mayor impacto que las becas.

 
. Descriptores
 

Ayuda financiera; Persistencia; Equidad; Políticas públicas; Educación Superior; Becas; Matrícula.

 
.Texto Completo
 
Texto en PDF a
 
.Referencia
 
Alarcón Valenzuela, M., Santelices, M. V., Horn, C. L. y González Soto, P. (2018). Impacto de la ayuda financiera en la persistencia: El caso de la Universidad de Chile. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 11(2), 113-132.
https://doi.org/10.15366/riee2018.11.2.006

 
 

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