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.2019 - Volumen 12, Número 1
 
     
Comparación del Grado de Satisfacción del Profesorado de Educación Física con la Formación Inicial y la Inserción Profesional
 
Miriam Sonlleva Velasco, Suyapa Martínez Scott y Roberto Monjas Aguado
.Resumen
 

La evaluación de la satisfacción de los docentes con la carrera realizada es uno de los parámetros que permiten medir la calidad de la enseñanza y mejorar el acceso a la función docente. El presente estudio trata de analizar cuál es la satisfacción del profesorado de Educación Física con la carrera realizada atendiendo a tres factores que son decisivos para el diagnóstico: la valoración de la formación inicial recibida, el acceso al mundo laboral y las experiencias profesionales. Desde estos ejes evaluamos —con una metodología mixta— las diferencias que existen entre la satisfacción de hombres y mujeres y aquellas que nacen de las opiniones de egresados de Magisterio de Educación Física y titulados de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Los resultados muestran cómo la variable “sexo” nos lleva a concluir que no existen diferencias reveladoras entre la satisfacción de hombres y mujeres con la carrera, a pesar de que las motivaciones y percepciones de cada colectivo presentan variaciones. Estas diferencias son mayores atendiendo a la variable “estudios”. Las competencias prácticas en la formación recibida, los problemas de acceso a la función docente y las sensaciones negativas percibidas en los primeros destinos son algunos de los aspectos que llevan a los maestros a sentirse menos satisfechos con la carrera. El estudio concluye con la necesidad de profundizar en las barreras que hombres y mujeres tienen en la profesión y conocer si las diferencias en la satisfacción en función de los estudios aumentan con los años de experiencia.

 
. Descriptores
 

Satisfacción profesional; Educación física; Formación docente; Práctica pedagógica; Evaluación.

 
.Texto Completo
 
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.Referencia
 
Sonlleva Velasco, M., Martínez Scott, S. y Monjas Aguado, R. (2019). Comparación del grado de satisfacción del profesorado de educación física con la formación inicial y la inserción profesional. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 12(1), 137-174.
https://doi.org/10.15366/riee2019.12.1.009