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.2020 - Volumen 13, Número 1
 
     
Sistema de Evaluación Inteligente para Medir Habilidades de Razonamiento Matemático
 
Roberto Contreras-Juárez, Etelvina Archundia-Sierra, Héctor D. Ramírez-Hernández, Nelva B. Espinoza-Hernández y V. Judith Hernández-Moyotl

.Resumen
 

En el presente trabajo de investigación se proporcionan las bases que sustentan el diseño, desarrollo e implementación de un sistema de evaluación inteligente sobre los fundamentos de un Test Adaptativo Informatizado. El desarrollo de este prototipo de prueba adaptativa permitirá medir habilidades de razonamiento matemático, incorporando al resultado final, un perfil cognitivo que puede ser empleado para dar seguimiento del desempeño académico de los estudiantes a lo largo de su estadía en la institución de educación superior. En la parte teórica se proporcionan los principios básicos de una prueba adaptativa, la psicometría de los reactivos, la construcción de los niveles de desempeño a partir de procesos cognitivos basados en la Taxonomía de Bloom, así como la descripción y diseño de un algoritmo inteligente para la selección de reactivos. Para la parte experimental se utilizaron reactivos calibrados y probados en pruebas escritas aplicadas a una muestra de más de 10.000 estudiantes. Además, se explica el desarrollo del sistema de evaluación inteligente utilizando una arquitectura cliente servidor de tres niveles, implementado en el lenguaje de programación java, utilizando MySQL como sistema gestor de base de datos y HTML para la interfaz con el usuario y se proporcionan algunos de los resultados obtenidos.

 
. Descriptores
 

Procesos cognitivos; Test adaptativo informatizado; Algoritmo de evaluación inteligente; Algoritmo adaptativo.

 
.Texto Completo
 
Texto completo en PDF - EPUB
 
.Referencia
 
Contreras-Juárez, R., Archundia-Sierra, E., Ramírez-Hernández, H. D., Espinoza-Hernández, N. B. y Hernández-Moyotl, V. J. (2020). Sistema de evaluación inteligente para medir habilidades de razonamiento matemático. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 13(1), 251-280.
https://doi.org/10.15366/riee2020.13.1.012