.2009 - Volumen 2, Número 1
 
       
       
   
A Qualidade do Sistema Educativo Mexicano desde os Resultados de Avaliações Nacionais. A Aprendizagem em Matemáticas
 
       
    Guadalupe Ruíz  
     
    .Resumo  
       
   

Este artigo sistematiza informação produzida pelas avaliações da qualidade do sistema educativo mexicano realizadas pelo Instituto Nacional para a Avaliação da Educação entre 2005 e 2007. Ainda que estas avaliações cobrem várias áreas de conteúdo, aqui se dá conta especificamente dos resultados de aprendizagem em Matemáticas em avaliações realizadas no terceiro grau da educação pré-escolar, os graus 3º e 6º de primária e o 3º de secundária; a decisão de enfocar esta área de conteúdo se baseia em duas razões: a maior importância relativa da escola na explicação das diferenças de lucro escolar no caso das Matemáticas, e o menor atendimento de do que foi objeto por parte das políticas educativas em México, em comparação com outras áreas de formação. Os resultados põem de manifesto que a educação mexicana está longe de conseguir para a maioria de suas educandos, níveis de lucro satisfatórios. Mostram também, a enorme desigualdade do desempenho entre as principais modalidades de prestação do serviço educativo e a urgência de políticas encaminhadas a assegurar a equidade na educação que brinda o Estado.

 
       
    .Palavras chave  
       
   

Avaliação de aprendizagens, avaliação da qualidade da educação, educação básica.

 
       
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    .Referência  
       
   

Ruíz, G. (2009). La Calidad del Sistema Educativo Mexicano desde los Resultados de Evaluaciones Nacionales. El Aprendizaje en Matemáticas. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2 (1), pp. 74-89.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol2-num1/art4.pdf. Acesso em (Data).

 
       
       
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