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.2009 - Volumen 2, Número 2
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Planeamiento Estratégico y Gestión Universitaria como Actividades Oriundas de la Auto-Evaluación de Instituciones de Enseñanza Superior (IES): el Ejemplo de la Universidad Federal de Ceará (UFC) |
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Wagner Bandeira Andriola | |||||
.Resumen | |||||
El texto pone en relieve los principales resultados del proceso de auto-evaluación de la Universidad Federal de Ceará (UFC) en el trienio 2004-2006, con énfasis en el empleo de estos datos en el planeamiento estratégico y en la toma de decisiones institucionales, es decir, en la gestión institucional. Para ello, son detalladas las acciones de gestión de la UFC que son respuestas a las demandas internas identificadas en el proceso de auto-evaluación institucional, entre las cuales se destacan: el Programa Especial de Apoyo a la Graduación; el Programa de Revitalización del Monitoreo; la Expansión de los Programas de Educación Tutorial (PET); el Programa Especial de Actualización de los Acervos de las Bibliotecas; el Programa de Expansión de la Asistencia a los Estudiantes; el Programa de Recepción a los Docentes y Servidores Técnicos-Administrativos Recién Ingresos; la Informatización del Proceso de Evaluación de los Docentes por los Discentes; El Programa de Recuperación y la Ampliación de la Infra-Estructura Física; las Acciones para la Consolidación de la Post-Graduación; Acciones Direccionadas a la Mayor Integración entre la Enseñanza de Graduación con la Post-Graduación.
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.Descriptores | |||||
Enseñanza Superior, evaluación institucional, planeamiento estratégico, gestión universitaria. |
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.Referencia | |||||
Andriola, W. (2009). Planejamento Estratégico e Gestão Universitária como Atividades Oriundas da Auto-Avaliação de Instituições de Ensino Superior (IES): o Exemplo da Universidade Federal do Ceará (UFC). Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2 (2), pp. 82-103. |
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