|
|||||
.2009 - Volumen 2, Número 2
|
|||||
Qualidade do Ensino e Avaliações em Larga Escala no Brasil: Os Desafios do Processo e do Sucesso Educativo na Garantia do Direito à Educação |
|||||
Gilda Cardoso de Araújo e Caroline Falco Reis Fernandes | |||||
.Resumo | |||||
Este artigo visa discutir sobre a qualidade do ensino e as avaliações em larga escala no Brasil e sobre seus desafios do processo e do sucesso educativo na garantia do direito à educação. Para isso, num primeiro momento, abordou-se o tema da qualidade do ensino em sua relação com o direito à educação. Num segundo momento, realizamos uma trajetória da avaliação em larga escala no Brasil, o seu processo de implantação e consolidação, bem como a configuração atual da avaliação nas políticas educacionais brasileiras, especificamente, o Índice de Desenvolvimento da Educação (IDEB). Concluímos que a intensificação com sobreposição dos testes em larga escala não incidem sobre a análise de processos educativos e fatores escolares que podem conduzir políticas de melhoria da qualidade.
|
|||||
.Palavras chave | |||||
Qualidade, IDEB, avaliação. |
|||||
.Texto Completo | |||||
Texto Completo em HTML | |||||
Texto Completo em PDF a | |||||
.Referência | |||||
Araújo, G. e Fernandez, C.F. (2009). Qualidade do Ensino e Avaliações em Larga Escala no Brasil: Os Desafios do Processo e do Sucesso Educativo na Garantia do Direito à Educação. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 2 (2), pp. 124-140. |
|||||