Memorias del I Coloquio Iberoamericano
La Evaluación de la Docencia Universitaria y No Universitaria: Retos y Perspectivas

Evaluación: Elementos del Debate Internacional
Alejandro Canales

Evaluación de la Docencia, Autonomía y Legitimidad en la Universidad
José Gregorio Rodríguez

La Evaluación de la Docencia Universitaria desde un Abordaje Institucional
Norberto Fernández Lamarra y Natalia Coppola

La Evaluación de la Docencia: Plataformas, Nuevas Agendas y Caminos Alternativos
Edith Litwin

Estudio Comprensivo sobre la Evaluación del Docente
Carmen Rosa Coloma Manrique

La Evaluación de la Docencia en las Universidades Públicas Mexicanas: un Diagnóstico para su Comprensión y Mejora
Mario Rueda Beltrán, Edna Luna Serrano, Benilde García Cabrero y Javier Loredo Enríquez

Usos e Impacto de la Evaluación de la Docencia en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo: Resultados de la Meta-evaluación
Leticia Elizalde Lora, Alma Delia Torquemada González y Brenda Ivonne Olvera Larios

La Evaluación de la Docencia en México: Experiencias en Educación Media Superior
Sandra Conzuelo Serrato y Mario Rueda Beltrán

Encuesta de Satisfacción Estudiantil versus Cultura Evaluativa de la Docencia
José Salazar Ascencio

El Uso del Portafolio como Recurso para Evaluar la Docencia Universitaria
María Isabel Arbesú García y Gabriela Argumedo García

Evaluación de las Funciones Docentes en Entornos Instructivos Virtuales (EIV). Certezas, Cuestionamientos y Sinceramiento
Roberto Oscar Páez

La Evaluación de la Docencia como un Componente Fundamental en la Evaluación del Currículo de Medicina de la Universidad de Antioquia
Diana Patricia Díaz Hernández

Procesos Metacognitivos en Docentes del Ámbito Científico y su Relación con la Autonomía Profesional Docente
Sonia Osses Bustingorry

Diseño y Operación de un Sistema de Evaluación del Desempeño Docente con Fines Formativos: la Experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
Gloria Contreras P.

Retos de la Evaluación de los Programas de Formación de Profesores: el Caso de un Programa en Métodos de Aprendizaje Cooperativo
Graciela Cordero Arroyo y Edna Luna Serrano

Formación y Profesionalización de la Docencia en el Nivel Superior en el Contexto de la Posmodernidad. Reflexiones sobre el Caso Mexicano
Ileana Rojas Moreno

La Evaluación de la Docencia en Educación Superior: de Evaluaciones Basadas en Opiniones de Estudiantes a Modelos por Competencias
Edith Cisneros-Cohernour y Robert Stake

La Evaluación como Recurso Estratégico para la Mejora de la Práctica Docente ante los Retos de una Educación Basada en Competencias
Yolanda Edith Leyva Barajas

Validación de un Modelo de Competencias Docentes en una Universidad Pública y otra Privada en México
Benilde García Cabrero y Javier Loredo Enríquez

Evaluación de Competencias Docentes: una Experiencia en Tres Posgrados en Educación
Isabel Guzmán Ibarra, Rigoberto Marín Uribe y Ana María González Ortiz

Diagnóstico y Desarrollo de Competencias Docentes en el Sistema Escolar. Resultados de una Experiencia Preliminar con el Modelo de Gestión Escolar de Fundación Chile
Mónica Celis

Profesionalizar la Dirección Escolar Potenciando el Liderazgo: Una Clave Ineludible en la Mejora Escolar. Desarrollo de Perfiles de Competencias Directivas en el Sistema Educativo Chileno
Mario Uribe Briceño

Panel 1
Lidia Fernández

Panel 3
Cristian Gonzalo Pérez Centeno

Panel 4
Marta Demarchi

Panel 5
Marta Souto

Reflexiones Generales a Considerar en el Diseño y Puesta en Operación de Programas de Evaluación de la Docencia
Mario Rueda Beltrán