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.2010 - Volumen 3, Número 2
 
     
Pasado, Presente y Futuro. Procesos y Procedimientos en la Evaluación
de los Directores y Directoras de los Centros Escolares de Andalucía
 
.Resumen
 

A los centros escolares se les pide mejores resultados, mayor eficacia, más calidad en la educación que reciben sus alumnos y alumnas. La responsabilidad de responder a estas demandas recae en la figura del director del centro, por lo que sus funciones se hacen cada vez más complejas. Al tiempo que las exigencias y la autonomía se incrementan, también la necesidad de rendir cuentas y en estos procesos evaluativos el director o directora también ocupa una posición central. En estas páginas realizaremos un recorrido histórico respecto a las funciones del director, analizaremos los procesos y procedimientos de evaluación en que se ven envueltos los directores y directoras de la Comunidad Autónoma de Andalucía y plantearemos la evaluación del criterio liderazgo (Modelo EFQM) que comenzará a aplicar en un futuro inmediato en nuestros centros educativos.

 
.Descriptores
 

Evaluación, directores, calidad.

 
.Texto Completo
 
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.Referencia
 

Lorenzo, E. y Ramírez, A. (2010). Pasado, Presente y Futuro. Procesos y Procedimientos en la Evaluación de los Directores y Directoras de los Centros Escolares de Andalucía. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 3 (2), pp. 200-217.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol3-num2/art11.pdf. Consultado el (Fecha).

 
 

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