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.2010 - Volumen 3, Número 2
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Avaliar o Rendimento Interno e Acadêmico: um Desafio para a Macro e a Micro Política. Lições a Partir de um Estudo de Caso |
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Silvina Gvirtz y Ángela Oría | ||||
.Resumo | ||||
Este artigo se concentra no problema do rendimento interno e acadêmico, concebidos como antessala do abandono e, portanto, como assunto que reclama o atendimento de todos os atores do sistema comprometidos com a justiça educacional. A repitencia atañe tanto ao nível macro como micro político, demandando soluções paralelas e combinadas. Um dos obstáculos mais graves à melhora do sistema educativo na Argentina é o modelo institucional de governo. Sugere-se redefinir conceitualmente a ‘política educativa’. Os desafios educacionais não se resolvem só no nível macro, senão através de ações articuladas e em simultaneo com o nível micro-político. Apresenta-se ‘Escolas do Bicentenario’, um Projeto orientado a fortalecer o acionar do sistema, evitar a exclusão e reduzir o volume das políticas compensatórias. Oferece-se uma breve introdução a seus objetivos, descrevem-se suas estratégias de trabalho e avaliação e se compartilham os lucros obtidos. Os dados mostram uma diminuição da taxa total de repitencia num 64% em dois anos de intervenção. |
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.Palavras chave | ||||
Repitencia, fracasso escolar, macro política, micro política, estratégias preventivas, justiça Educacional, Escolas do Bicentenario, Argentina. |
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.Referência | ||||
Gvirtz, S. y Oría, A. (2010). Evaluar el Rendimiento Interno y Académico: un Desafío para la Macro y la Micro Política. Lecciones a Partir de un Estudio de Caso. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 3 (2), pp. 127-144. |
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