Los procesos de reformas educativas en América Latina han incidido en el concepto y desarrollo de la evaluación educativa en América Latina. Las políticas que se implementan han promovido el desarrollo de procesos evaluativos cada vez más complejos en sus metodologías y campos de observación.

En este articulo se analizan las principales características de los movimientos de reforma que se han desarrollo en América Latina en las últimas décadas. Se describen las demandas de los sistemas hacia el campo de la evaluación. Se analiza, a su vez, la evolución que tiene el concepto y las metodologías de evaluación educativa en América Latina.

Se propone que la evaluación no solo ha tenido cambios conceptuales y metodológicos sino que también un cambio en el lugar y status en la sociedad. Desde una función asociada directamente a quienes diseñan y toman decisiones se pasa a otra en la cual es una herramienta para actores diferentes y que inciden en el diseño, ejecución y rendición de cuentas de las políticas.

Evaluación, métodos evaluativos, accountability, ciclos de reformas.