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.2011 - Volumen 4, Número 1
 
     

O Valor Social da Educação: Entre AaSubjetividade e a Objetividade. Considerações Teórico-Metodológicas para sua Avaliação {1}

 
Jesús María Jornet, María Jesús Perales y Purificación Sánchez-Delgado
.Resumo
 

Neste artigo se faz uma reflexão acerca do valor social da educação (VSE) como construção a avaliar. Apresenta-se uma definição do VSE como a utilidade que tem a educação para o bem-estar pessoal e social. Nessa perspectiva, se diferenciam no VSE dois tipos de abordagem: o VSE objetivo (que faz referência à utilidade objetiva, medida através de indicadores estatísticos referentes a diversos fatores que envolvem a educação) e o VSE subjetivo (que se define como a percepção que as pessoas têm da utilidade da educação tanto para o desenvolvimento pessoal como para o social). Faz-se ainda uma reflexão acerca do VSE em relação à justiça social. Justificam-se os motivos do interesse que pode representar o VSE e se apresenta uma referência acerca dos possíveis indicadores e instrumentos para sua avaliação.

{1} Desenvolvido no âmbito do projecto M-AVACO, financiado pela MICINN (Espanha). Referência do projeto: EDU2009-13485.

 
.Palavras chave
 

Educação, valor social, avaliação, mediação, justiça social.

 
.Texto Completo
 
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.Referência
 

Jornet, J. M., Perales, M. J. y Sánchez-Delgado, P. (2011). El Valor Social de la Educación: Entre la Subjetividad y la Objetividad. Consideraciones Teórico-Metodológicas para su Evaluación. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 4(1), pp. 51-77.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol4-num1/art3.pdf. Consultado el (Fecha).

 
 

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