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.2011 - Volumen 4, Número 1
 
     

Eficácia do Programa Educativo de Técnico Superior Universitário em Administração. Um Autodiagnóstico através do Modelo CIPP

 
Javier Damián Simón  y  Eusebio Montes Pauda
.Resumo
 

Apresentam-se os resultados de um estudo de caso no qual se avaliou o Programa Educativo de Técnico Superior Universitário em Administração em uma instituição do Sistema de Universidades Tecnológicas do México. O objetivo foi avaliar os componentes do contexto, meios, processos e produtos do referido programa para corroborar o grau de cumprimento de seu desempenho segundo as orientações estabelecidas em nível nacional. Para a avaliação se utilizaram informações de cinco trabalhos prévios em que foram estudados alunos diplomados, professores e empregadores. Os resultados obtidos mostram que o programa responde às necessidades do contexto de que procede os estudantes e conta com os meios necessários para seu funcionamento. No entanto, o processo de ensino não se desenvolve segundo os critérios estabelecidos e os diplomados não estão satisfeitos em virtude do nível de salário obtido e do escasso reconhecimento de sua profissão. Os empregadores das médias e grandes empresas apresentam altos níveis de satisfação pelo desempenho dos diplomados, mas o mesmo não ocorre em relação aos empregadores das pequenas empresas, indicativo de que durante sua formação profissional os diplomados foram habilitados medianamente com as competências específicas para atender as necessidades deste setor de empregadores.

 
.Palavras chave
 

Programa educativo, modelo CIPP, avaliação, eficácia.

 
.Texto Completo
 
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.Referência
 

Damián, J. y Montes, E. (2011). Eficacia del Programa Educativo de Técnico Superior Universitario en Administración. Un Autodiagnóstico a través del Modelo CIPP. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 4(1), pp. 168-200.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol4-num1/art9.pdf. Consultado el (Fecha).

 
 

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