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ISSN: 1989-0397

 
.2011 - Volumen 4, Número 2.
       
         
Editorial
       

La Importancia de Evaluar la Incorporación y el Uso de las TIC en Educación
Alfonso Bustos y Marcela Román


 
3-7
Sección Temática: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Escuela. La Evaluación de su Incorporación desde los niveles Macro Institucional y Socioinstitucional hasta el Aula
   

Enfoque y Metodología para Evaluar la Calidad del Proceso Pedagógico que Incorpora TIC en el Aula
Marcela Román, Cecilia Cardemil y Álvaro Carrasco

 
8-35
   

Criterios para Evaluar Proyectos Educativos de Aula que incluyen al Computador
Ana María Vacca

 
36-54
 

Implementación del Plan Ceibal en Uruguay: Revisión de Investigaciones y Desafíos de Mejora
Eduardo Rodríguez Zidán y Fabián Teliz

 
55-71
 
a

Evaluación de un Programa de Fortalecimiento del Aprendizaje basado en el uso de las TIC en el contexto Ecuatoriano
Mónica Peñaherrera

 
72-91
       
a

O Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) como Potencializador da Autonomia do Estudante: Estudo de Caso na UAB-UnB
Geane de Jesus Silva y Wilsa Ramos

 
92-106
       
2

Las Tecnologías y la Enseñanza en la Educación Superior. El caso de USINA como Herramienta de Autor
Carina Lion, Ángeles Soletic, Jimena Jacubovich y Lucía Gladkoff

 
107-117
       
2

Variables Asociadas con el uso de las TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje de la Matemática Financiera. Una Experiencia desde el Aula de clase
Arturo García Santillán, Milka Elena Escalera Chávez y
Rubén Edel Navarro

 
118-135
       
2

Innovación Educativa sobre Aprendizaje Colaborativo con CmapTools en la Formación Inicial Docente
Alfonso Pontes, Rocío Serrano, Juan Manuel Muñoz e
Isabel López

 
136-154
       
2
Um Indicador de Aprendizagem Não-Linear para EaD Online Fundamentado no Modelo de Avaliação Learning Vectors (LV)
Gilvandenys Leite, Giovanni Cordeiro, José Marques,
Wagner Bandeira y Cassandra Ribeiro
 
155-180
       
Sección de Temática Libre
       
2
La Sistematización de la Evaluación en un Proceso Formativo basado en Estrategias de Trabajo Compartido
Ignacio González, Carlota de León, Isabel López y
Ana Belén López
 
181-195
       
2
Supervisão Pedagógica e Avaliação de Docentes: Imaginar, Conhecer, Reflectir, Agir!
Cornélia Garrido de Sousa Castro
 
196-212
       
2
Concepciones y Prácticas Evaluativas de los Docentes del Área Curricular de Ciencias en las Instituciones de Enseñanza Públicas de Educación Secundaria
Osbaldo Turpo
 
213-233
 

 


Revista Completa (4.62 MB)

   

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