O uso das tecnologias de tecnologia da informação e comunicação (TIC) os diferentes intervenientes do sistema educativo continua sendo um dos elementos-chave para qualquer reflexão destinadas a direção das políticas quanto a isso. É uma aproximação para a estrutura dimensional da utilização das TIC pelos professores vinculando duas áreas diferenciadas: o pessoal-profesional e da sala de aula. Isto é estudado de uma abordagem global que tenha em conta os personales-contextuales dimensões mais relevantes, utilizando um desenho da pesquisa e coleta de informações através de questionários. A população é constituída por professores do ensino primário e secundário na Comunidad Valenciana. Um modelo de IMITAÇÃO é proposto para testar a estrutura tridimensional das diferentes utilizações das TIC e os efeitos sobre eles das dimensões personales-contextuales. Verificou-se um ajustamento plenamente satisfatório que dá conta da estrutura dos elementos fundamentais dos usos e suas relações. Além disso, você obter informações consistentes sobre a influência de fatores pessoais e contextuais em cada um dos elementos. Conclusões fornecem chaves mais consistentes sobre o corpo docente e, em especial, às políticas de formação e desenvolvimento profissional guia.

Utilização de TIC, não professores universitários, pessoais e contextuais, fatores modelo MIMIC.