Destaca a importância dos professores na formação dos alunos, aqueles que estão mergulhados dentro de contextos de escola específicos que envolvem o conjunto de condições e ações consideradas pelas instituições para desenvolver a função de ensino. Políticas de avaliação do professor são um desses e embora eles tenham sido projetados para mais de duas décadas, pouco é conhecido sobre como os processos de avaliação de professores realizadas e se, de facto, seus efeitos estão sendo atendidos. Os resultados são apresentados em um diagnóstico das práticas de avaliação universidades mexicanas e os traços mais marcantes de um estudo da organização para cooperação e desenvolvimento económico (OCDE) sobre a qualidade da educação na Universidade. Com base na análise dos dois inquéritos anteriores e de resultados comuns, é que pontos-chave que vão ajudar na orientação de futuras acções de avaliação da função e desempenho docente, buscar acima de tudo recuperar a sua função principal proposta: a melhoria do ensino.

Contexto institucional, avaliação de docente, avaliação de desempenho de ensino.