Neste trabalho apresenta-se uma proposta de um modelo de avaliação da docência no Ensino Superior.

Parte-se de uma análise contextual das directrizes europeias sobre a qualidade do Ensino Superior, apresentando-se as reformas no sistema de avaliação do Ensino Superior em Portugal e em particular na avaliação docente.

Propõe-se um modelo flexível e ajustável à realidade e à missão de cada Instituição do Ensino Superior, que permita uma avaliação efectiva dos professores, promovendo o desenvolvimento de profissionais cada vez mais competentes e uma cultura de colaboração entre os docentes, contribuindo para o aumento da qualidade do ensino.

Avaliação da docência, ensino superior, qualidade.