Escalas de categorias oferecem inúmeras vantagens nas avaliações educacionais, que contrasta com a delicada análise estatística que exigir uma acção depois. Suas propriedades métricas nem sempre foram tratadas adequadamente, por vezes, por ignorância, outros não há nenhum critério comum sobre o que são as mais adequadas técnicas estatísticas. Neste trabalho algumas das razões para este panorama confuso aponte em forneceu sugestões de pesquisa educacional do análise pouco conhecida, com um triplo objectivo: melhorar as escalas métricas; a busca de dimensões internas dos dados; e o estudo das respostas obtidas anteriormente estabelecidas dimensões. Para alcançar o primeiro, propõe lei de Zipf, sem dúvida, uma sugestão muito interessante para transformar a métrica de escalas de freqüência categórica. Para obter o segundo sugere algumas extensões da análise fatorial. Finalmente e através de um exemplo intuitivo, gera uma análise toda referida para uma avaliação educacional específica.

Escalas, escalas Likert, análise fatorial, análise, lei de Zipf.