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.2012 - Volumen 5, Número 2
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A Avaliação do Professorado de Educação Básica em México: |
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Edna Luna, Graciela Cordero, Gema López Gorosave y Antelmo Castro | ||||
.Resumo | ||||
O propósito deste trabalho é descrever as políticas, estratégias, programas e instrumentos que atualmente se utilizam em México para avaliar as diferentes etapas da profissão docente no Subsistema de Educação Básica: desde o rendimento às escolas formadoras até o exercício profissional dos professores deste nível educativo. Para facilitar a análise, dividiu-se a trajetória de um maestro em três momentos: formação inicial, rendimento à carreira docente e exercício profissional. O percurso destes dispositivos inclui os instrumentos a grande escala com caráter obrigatório bem como os que são optativos. Esta descrição permite perfilar alguns elementos de análises dos dispositivos evaluativos da profissão docente em educação básica em México. |
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.Palavras chave | ||||
Avaliação professorado, avaliação docência, educação básica, programas e instrumentos. |
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.Referência | ||||
Luna, E., Cordero, G., López Gorosave, G. y Castro, A. (2012).La Evaluación del Profesorado de Educación Básica en México: Políticas, Programas e Instrumentos. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5 (2), pp.231-244. |
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