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.2012 - Volumen 5, Número 2
 
     

A Avaliação do Professorado de Educação Básica em México:
Políticas, Programas e Instrumentos

 
Edna Luna, Graciela Cordero, Gema López Gorosave y Antelmo Castro
.Resumo
 

O propósito deste trabalho é descrever as políticas, estratégias, programas e instrumentos que atualmente se utilizam em México para avaliar as diferentes etapas da profissão docente no Subsistema de Educação Básica: desde o rendimento às escolas formadoras até o exercício profissional dos professores deste nível educativo. Para facilitar a análise, dividiu-se a trajetória de um maestro em três momentos: formação inicial, rendimento à carreira docente e exercício profissional. O percurso destes dispositivos inclui os instrumentos a grande escala com caráter obrigatório bem como os que são optativos. Esta descrição permite perfilar alguns elementos de análises dos dispositivos evaluativos da profissão docente em educação básica em México.

 
.Palavras chave
 

Avaliação professorado, avaliação docência, educação básica, programas e instrumentos.

 
.Texto Completo
 
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.Referência
 

Luna, E., Cordero, G., López Gorosave, G. y Castro, A. (2012).La Evaluación del Profesorado de Educación Básica en México: Políticas, Programas e Instrumentos. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5 (2), pp.231-244.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol5-num2/art16.pdf. Consultado el (Fecha).

 
 

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