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.2012 - Volumen 5, Número 2
 
     
Redes Semánticas: Herramienta para Identificar lo que debe Evaluarse en la Docencia Universitaria
 
Rosa Ma. Garza
.Resumen
 

Al cumplir seis años de la implementación de un sistema electrónico para evaluar funciones exclusivamente docentes en la UAAAN se vio la necesidad de indagar con alumnos y maestros acerca de los elementos que deben considerarse para evaluar la docencia. Este trabajo muestra las dimensiones de la enseñanza que a sugerencia de alumnos y maestros de la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro (UAAAN) deben integrarse al instrumento de evaluación docente que responden los alumnos cada semestre. Se utilizó un instrumento para red semántica que fue respondido por alumnos de 3º, 5º, 7º y 9º semestres de licenciatura y por maestros de tiempo completo. En el estudio se encontraron similitudes entre lo expresado por maestros y alumnos respecto a los aspectos que deben considerarse en la evaluación docente, pero no hubo similitud en la jerarquía de los mismos, es decir existen diferencias en la ponderación asignada por los participantes a dichos elementos.

 
.Descriptores
 

Evaluación docente, redes semánticas, enseñanza.

 
.Texto Completo
 
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.Referencia
 

Garza, R. Ma. (2012). Redes Semánticas: Herramienta para Identificar lo que debe Evaluarse en la Docencia Universitaria. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5 (2), pp.116-123.
http://www.rinace.net/riee/numeros/vol5-num2/art8.pdf. Consultado el (Fecha).

 
 

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