|
||||
.2012 - Volumen 5, Número 3
|
||||
A Potencialidade dos Materiais na Promoção de uma Escola Inclusiva |
||||
Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas y Elena Añel-Cabanelas | ||||
.Resumo | ||||
O presente trabalho mostra resultados parciais de uma investigação realizada em centros educativos do ensino obrigatório numa província espanhola. Na primeira parte, apresenta-se o desenvolvimento teórico em torno da educação inclusiva e a potencialidade que possuem os materiais em sua promoção. Posteriormente se faz referência ao quadro metodológico, que responde a um estudo de cunho quantitativo e exploratório com o qual, através de itens específicos de um questionário mais amplo (Martínez, 2012), recolhe-se a opinião do professorado sobre o papel e a importância dos materiais no âmbito de uma escola inclusiva. Além disso, tenta-se circunscrever em que medida são fatores ou se relacionam com estratégias que favorecem e/ou dificultam os processos de inclusão nos centros educativos. Os resultados e algumas conclusões que apresentamos vinculam a relação do uso dos materiais numa educação para todos/as, destacando que uma dotação adequada, junto com o bom fazer dos docentes, concedam aos materiais um papel relevante na promoção de uma escola inclusiva. O contribuído neste trabalho mostra a necessidade de aprofundar os aspectos relacionados com os materiais, por isso terminamos propondo possíveis futuras linhas de estudo. |
||||
.Palavras chave | ||||
Inclusão, materiais, recursos, indicadores, investigação. |
||||
.Texto Completo | ||||
Texto Completo em HTML | ||||
Texto Completo em PDF a | ||||
.Referência | ||||
Martínez-Figueira, E., Raposo-Rivas, M. y Añel-Cabanelas, E. (2012). La Potencialidad de los Materiales en la Promoción de una Escuela Inclusiva. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5 (3), 47-63. |
||||