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.2012 - Volumen 5, Número 3
 
     

Los Materiales Educativos en la fase de Planificación de la Enseñanza de los Docentes de Educación Primaria de Quebec

 
Rocío Esquivel y Yves Lenoir
.Resumen
 

El presente artículo tiene por objeto analizar la importancia otorgada por los docentes de educación básica de Quebec a los materiales educativos durante la planificación de sus prácticas de enseñanza. Con este fin presentamos los resultados surgidos a partir de una investigación realizada por el equipo de la Cátedra de investigación de Canadá (CRCIE) sobre la intervención educativa.{1} Los datos fueron recogidos desde un punto de vista cualitativo bajo la utilización de entrevistas semi-estructuradas. Los resultados nos muestran que en el discurso de los docentes hay poca reflexión sobre cómo los materiales educativos son utilizados en el proceso de enseñanza aprendizaje. Es decir, el proceso de reflexión sobre el uso y adaptación del material educativo en la etapa de la planificación de la enseñanza de los docentes, pareciera ser escasa.

{1} Proyecto de investigación financiado por el Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH, n° 410-2004-1887) dirigido por Yves Lenoir . Co-investigadores Colette Deaudelin, Jean-François Desbiens, Abdelkrim Hasni, France Lacourse, François Larose, Johanne Lebrun, Philippe Maubant, Carlo Spallanzani. Asistentes de investigación: Rocío Esquivel Roca, Alessandra Froelich Cim, El Mostafa Habboub, Valérie, Jean, Anne Catherine McConnell, María Alejandra Morales-Gómez, Abdelkarim Zaïd.

 
.Descriptores
 

Planificación, materiales educativos, prácticas de enseñanza, educación primaria de Quebec.

 
.Texto Completo
 
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.Referencia
 

Esquivel, R. y Lenoir, Y. (2012). Los Materiales Educativos en la fase de Planificación de la Enseñanza de los Docentes de Educación Primaria de Quebec. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 5(3), 98-114
Recuperado de: http://www.rinace.net/riee/numeros/vol5-num3/art06.pdf

 
 

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