A introdução da tecnologia nos sistemas de educação do ensino superior tem registado um crescimento elevado, nomeadamente no campo do ensino mediatizado pela Internet. Nos ensinos básicos e secundário, o ensino mediatizado pela Internet está ainda numa fase embrionária. A visão estratégica da tecnologia, a formação do capital humano, a consideração das características específicas da formação online, a preparação da organização para aceitar o ensino online e a avaliação das práticas, são fatores essenciais para a implementação eficaz destes novos ambientes de aprendizagem. Nesta investigação, recorreu-se ao estudo de caso do ensino recorrente dos 2.º e 3.º ciclos e ensino secundário, mediatizado pela Internet, como aproximação à temática das implicações da introdução da tecnologia, associada à implementação de um sistema de educação online a distância, no modelo de aprendizagem. O caso em análise é pioneiro em Portugal, na medida em que a EB 3/S Vitorino Nemésio, da Ilha Terceira, Açores, foi primeira escola portuguesa com ensino recorrente mediatizado, constituindo-se, por isso, um palco ideal para se compreender o modo de implementação de um sistema com estas características e identificar as implicações na organização dos cursos e no modelo de ensino e aprendizagem.

Ambiente de aprendizagem enriquecido pela tecnologia, construtivismo, ensino a distância, ensino online, estratégia, tutor online.