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.2013 - Volumen 6, Número 1
 
     

Avaliação Educacional: Uma abordagem à luz das revistas científicas brasileiras

 
Adolfo Ignacio Calderón e Regilson Maciel Borges
.Resumo
 

O olhar retrospectivo da construção do campo da avaliação da educação possibilita a compreensão das atuais tendências da avaliação educacional como elemento constitutivo das políticas educacionais, que assumem cada vez mais matizes transnacionais, seja no âmbito da avaliação da aprendizagem, da avaliação institucional e/ou da avaliação de sistemas. Nesta ótica, o presente artigo se debruça sobre o estudo da avaliação educacional, abordando seu desenvolvimento como campo de conhecimento acadêmico-científico, seu percurso histórico e as tendências temáticas predominantes à luz dos conhecimentos disseminados nas revistas científicas brasileiras consideradas de alto impacto – Cadernos de Pesquisa, Estudos em Avaliação Educacional, Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação e Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior. Em termos metodológicos, trata-se de um estudo de cunho bibliográfico, que adota as estratégias das pesquisas denominadas estado da arte, e que neste estudo são aplicadas à trajetória da avaliação educacional brasileira, abrangendo tanto a avaliação da educação básica quanto da educação superior. Tomando como referência de análise quatorze estudos sobre a produção científica divulgada em periódicos nacionais, é traçado uma linha do tempo identificando a existência de quatro períodos, nos quais a avaliação da educação brasileira se contextualiza, assumindo diversos matizes e características: do tecnicismo à busca por referenciais teóricos (década de 70), a ênfase na dimensão política da avaliação educacional (década de 80), a inclusão da avaliação educacional na agenda pública (década de 90) e o balanço da produção científica sobre a avaliação educacional (década de 2000).

 
.Palavras chave
 

Avaliação educacional, estado da arte, revistas científicas brasileiras.

 
.Texto Completo
 
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.Referência
 

Calderón, A. I., & Borges, R. M. (2013). Avaliação Educacional: Uma abordagem à luz das revistas científicas brasileiras Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6(1), 167-183.
Recuperado de: http://www.rinace.net/riee/numeros/vol6-num1/art10.pdf

 
 

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