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      ISSN: 1989-0397  
.2016 - Volumen 9, Número 2
   doi:10.15366/riee2016.9.2
         
Editorial
       

Hacia un proceso de Evaluación Docente Justo y Socialmente Justo
F. Javier Murillo y Nina Hidalgo

 
5-8
Artículos
   

Las Tecnologías y la Enseñanza en la Educación Superior. Un Simulador Aplicado a la Integración de Conceptos Enseñados en Cursos de Posgrado
Silvana L. Giudicessi, María C. Martínez-Ceron, Soledad L. Saavedra, Osvaldo Cascone y Silvia A. Camperi

 
9-28
       
2

Evaluación de un Modelo Educativo Universitario: Una Perspectiva desde los Actores
Tiburcio Moreno Olivos, Margarita Espinosa Meneses, Eska Elena Solano Meneses y María Magdalena Fresán Orozco

29-48
       
2
A Qualidade da Escola: Debatendo Princípios Rumo à Construção de uma Qualidade Socialmente Referenciada
Luana Costa Almeida y Geraldo Antonio Betini
49-63
       
2
Evaluación del Proceso de Convergencia Europea desde la Perspectiva de Estudiantes del Máster de Secundaria
Mª del Carmen Pegalajar Palomino
65-80
       
2
Expectativas da Avaliação Docente na Educação Superior Brasileira. Um Estudo com os Envolvidos em uma Instituição de Ensino Pública
Ana Cléa Gomes de Sousa, Wagner Bandeira Andriola y Alberto Sampaio Lima
 
81-105
       
2
Propuesta de un Modelo de Evaluación para Fortalecer la Profesión Docente en los Niveles Obligatorios. El Caso de Asturias (España)
Blanca Arteaga-Martínez y Josu Ahedo-Ruiz
 
107-126
       
2
El Uso de Datos de Evaluaciones Educativas en Brasil, Chile y Argentina
Luís Gustavo Amaral Vinha y Jacob Arie Laros
 
127-148
2
Medición de la Integralidad Educativa. Una Aproximación desde los Nuevos Indicadores de Calidad Escolar
Víctor Castillo Riquelme y Juan Escalona Bustos
 
149-165
       
2
O Ensino Médio nos Municípios do Grande ABC Paulista: Análise e Interpretação de alguns Indicadores de Desempenho
Paulo Sérgio Garcia, Leandro Campi Prearo, Maria do Carmo Romero y Marcos Sidnei Bassi
 
167-189
2
Avaliação do Ensino por Alunos
Joice Trindade Silveira y João Batista Teixeira da Rocha
191-205


Revista Completa

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