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.2016 - Volumen 9, Número 2
 
     
Avaliação do Ensino por Alunos
 
Joice Trindade Silveira y João Batista Teixeira da Rocha
.Resumen
 

Este trabalho trata da avaliação do ensino superior pelo viés dos alunos. A partir de análise bibliográfica e documental, discute as abordagens epistemológicas da avaliação educacional, sua situação atual no Brasil e apresenta alguns critérios e modelos utilizados internacionalmente em tais avaliações. O trabalho considera o ensino como a função principal da graduação e a avaliação do ensino pelos alunos como o meio de comunicação destes como o seu curso. No Brasil, o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES) enfatiza a necessidade da autoavaliação dos cursos de graduação e não define critérios, com o objetivo de que os próprios cursos possam definir suas prioridades e produzir as informações necessárias para a melhoria do ensino. O questionário é a ferramenta predominante quando se avalia um grande número de alunos e há muitos modelos validados que podem subsidiar o trabalho docente. A avaliação do ensino não pode ser dissociada da figura do professor e, quando bem planejada, pode contribuir tanto para o desenvolvimento docente quanto para a qualidade do ensino ministrado dentro das instituições.

 
.Descriptores
 

Avaliação de cursos, Métodos de avaliação, Avaliação institucional, Avaliação da atividade docente pelos estudantes.

 
.Texto Completo
 
Texto en portugués PDF a
 
.Referencia
 

Silveira, J. T. y Rocha, J. B. T da (2016). Avaliação do ensino por alunos. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(2), 191-205.
doi:10.15366/riee2016.9.2.010

 
 

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