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.2016 - Volumen 9, Número 2
 
     
Expectativas da Avaliação Docente na Educação Superior Brasileira. Um Estudo com os Envolvidos em uma Instituição de Ensino Pública
 
Ana Cléa Gomes de Sousa, Wagner Bandeira Andriola y Alberto Sampaio Lima
.Resumen
 

Neste artigo apresentam-se os resultados de uma investigação que teve como objetivo analisar as expectativas dos alunos, professores e gestores na avaliação docente de uma instituição de ensino superior. A fundamentação teórica da pesquisa foi baseada em revisão de literatura sobre as dificuldades e potencialidades acerca da temática estudada. No que concerne aos procedimentos metodológicos, além do caráter descritivo, foi adotada a abordagem quali-quantitativa, buscando-se a integração dos dois enfoques por meio da triangulação entre métodos, onde se utilizou da combinação da entrevista semiestruturada com o questionário para a coleta dos dados. Os resultados da pesquisa evidenciaram que há fragilidades no protocolo avaliativo investigado, assim como no cerne das expectativas dos envolvidos encontra-se a urgência de elevar a eficiência do uso dos resultados oriundos da avaliação de professores.

 
.Descriptores
 

Avaliação de profesores, Educação superior, Avaliação institucional, Evaliação do ensino.

 
.Texto Completo
 
Texto en portugués PDF a
 
.Referencia
 

Sousa, A. C. G. de, Andriola, W. B. y Lima, A. S. (2016). Expectativas da avaliação docente na educação superior brasileira. Um estudo com os envolvidos em uma instituição de ensino pública. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 9(2), 81-105.
doi:10.15366/riee2016.9.2.005

 
 

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