Aprendizagem-Serviço no México:
Participação solidária em prol da equidade de gênero
Com um objetivo de ação solidária, envolveu-se a estudantes de graduação do curso de nível avançado PS3105
Aplicações em Psicologia Clínica em processos de pesquisa-ação sobre violência conjugal para posteriormente
aplicar um programa de intervenção orientado ao empoderamento da mulher. Foram realizados dois
estudos com participação de 28 e 30 alunos, respectivamente. O Estudo 1 foi correlacional, transversal de
corte quantitativo, com mulheres de idade avançada (N = 134) com a finalidade de avaliar a frequência e
a severidade da violência entre cônjuges, o empoderamento, a ideologia de papéis e as atitudes sexistas. O
Estudo 2 foi uma pesquisa experimental com modelo pré-teste/pós-teste com um grupo (N = 64) orientado
ao empoderamento da mulher através do desenvolvimento da autoestima realista e positiva, com vistas a
sair do ciclo da violência. No Estudo 1 os casos de violência se apresentaram com 28.6% de frequência e
29.3% de severidade. O empoderamento da mulher aparece associado ao sexismo ambivalente, enquanto
que a ideologia de papéis se relaciona com as atitudes sexistas, mas não com a severidade da violência.
Depois da intervenção, no Estudo 2 houve um incremento estatisticamente significativo na autoestima das
participantes. Os estudantes, fundamentados no método científico, estudam situações relacionadas com sua
profissão de maneira que, de forma inovadora e comprometida, baseados em princípios de bem-estar social,
geram conhecimento e aplicam a inteligência humana na transformação da realidade.
Paz, Equidade de gênero, Violência conjugal, Comunidade, Aprendizagem-Serviço, Desenvolvimento profissional, Competencia.
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Quiroga, A. (2013). Aprendizaje-Servicio en México: Participación solidaria en pro de la equidad de género. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2(2),
55-73.
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