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Fundamentado no conceito de justiça social, entendido como redistribuição, reconhecimento e representação (os três Rs), neste artigo se justifica a necessidade de escolas que trabalham para a justiça social são, simultaneamente, as escolas que abordam temas e abordagens uma educação na justiça social e escolas com uma organização e uma funcionamento interno direito (escolas de justiça social). Desde lá, é focada a partir de pesquisas próprias e outros 'como as escolas estão em original.
Os comportamentos e valores mandantes que estão liderando Essas escolas é o tema da segunda parte do texto: Assim, as questões: como a importância de sonhar, de trabalhar para a mudança cultural da escola, para fomentar o desenvolvimento de todos discutidos são membros da comunidade escolar, promover a justa e ensino e aprendizagem na justiça social, de desenvolver a criação de comunidades de aprendizagem profissional, para fomentar a colaboração entre escola e família, e expandir a capital de estudantes.

Liderança educacional, Liderança educacional para justiça social, Justiça social, Educação para justiça social, Escola justa.

Murillo, F.J. e Hernández-Castilla, R. (2014). Liderando Escuelas Justas para la Justicia Social. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 3(2), 13-32.