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Apresentamos uma pesquisa recente sobre a arquitetura escolar em Espanha. Depois de uma análise histórica e acadêmica, foram entrevistados catorze especialistas (quatro inspetores, quatro arquitetos, três funcionários da administração e três diretores de escolas públicas) para saber as suas posições sobre o funcionamento das escolas e sobre o papel do modelo pedagógico antes da sua construção. Os entrevistados salientaram que muitas vezes as exigências políticas, as restrições económicas e temporais são mais determinantes do que as necessidades dos utilizadores. Além disso sugerem que os critérios devem ser tidos em conta. Consequentemente, propomos a criação de um conselho permanente de consultores especializados para a administração da arquitetura escolar que poderia melhorar a conceção e construção das escolas e faculdades para o benefício de todos.

Arquitetura, Gestão da educação, Educação pública, Inspeção escola, Educação ciência e ambiente educacional.

Camacho Prats, A. (2017). La arquitectura escolar: Estudio de percepciones. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 6(1), 31-56.
https://doi.org/10.15366/riejs2017.6.1.002