Este artigo analisa a forma em que a escola tradicional se relaciona com a diversidade que representam os estudantes de origens sociais e culturais diversos, e propõe que a educação intercultural é a modalidade educativa que melhor funciona para acolher a diferença ao interior das escolas e reconhecê-la como fonte e recurso de aprendizagem. Nesse sentido, sugerem-se algumas definições e as reformas e transformações que podem implementar as escolas para atingir os objetivos da educação intercultural.

Diversidade, currículum, educação intercultural, escola.