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2010 - Vol. 4 Num. 1 | ||||||
A formação de educadores de migrantes: Uma perspectiva complexa |
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Héctor Jacobo G., Roxana Loubet O. y Margarita Armenta B. | |||||||
Resumo | |||||||
Neste artigo se descreve um enfoque desde o qual desenhar programas para formar educadores de migrantes. Está sustentado numa investigação realizada sob o paradigma da complexidade que teve por objeto a aprendizagem da profissão no centro de trabalho e em comunidade de prática; viver a experiência psicológica da migração numa comunidade de origem dos migrantes para conhecer suas claves culturais, bem como as estratégias de afrontamiento geradas pelos educadores nos processos de imersão sociocultural e acesso à mesma. Os resultados sugerem que a formação de professores de migrantes tem de ser sistémica, transcultural, intercultural, humanista e situada nos lugares de trabalho. |
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Palavras chave | |||||||
Complexidade, migração, transculturalidad, interculturalidade, formação de educadores/as, aprendizagem profissional, lugar de trabalho. |
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Referência | |||||||
Jacobo H., Loubet R., y Armenta M. (2010). La formación de educadores de migrantes: una perspectiva compleja. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 4(1), pp. 45-63. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol4-num1/art2.pdf. Acesso em (Data). |
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