Se discutem o cumprimento do Direito à Educação em México a partir da educação secundária, que é parte da instrução obrigatória desde 1993. A análise mostra como a política educativa mexicana, mais que se encaminhar para um projeto educativo centrado na equidade, implementa ações só para empatar a oferta educativa com o vertiginoso crescimento populacional, operando quantitativamente os requerimentos educativos. Isso ocorre na telesecundaria, que desde 1968 permite brindar educação a comunidades apartadas e marginadas, e que agora em entidades pobres como Guerrero se transforma num sistema remedial para dar cobertura educativa a baixo custo.

Educação, pobreza, direito, equidade, cobertura.