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2011 - Vol. 5 Num. 1 | |||||
Boas práticas nas diferentes medidas de prevenção do fracasso escolar na Comunidade Autônoma de Andaluzia |
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Resumo | ||||||
O avanço acelerado dos fenômenos de marginação e exclusão social, devido fundamentalmente aos novos parâmetros de concorrência global impostos pelo sistema produtivo, atribuiu ao contexto educativo um lugar central como resposta às demandas de formação e concorrências, gerando novos dinâmicas de exclusão. Ante esta problemática, consideraram-se como boas práticas educativas aquelas que reduzem estes processos fomentando a coesão social. Através de uma metodologia qualitativa nos aproximamos a três centros públicos de ensino secundário localizados em zonas de risco de exclusão social para identificar possíveis boas práticas em diversas medidas de prevenção do fracasso ofertadas em nosso sistema de ensino, com o objetivo de disseminá-las para sua possível utilização em diversos contextos e por diferentes atores educativos. Por último, estabelecemos uma conexão transversal entre as boas práticas identificadas, a partir dos conceitos de horizontalidade, permeabilidade, equilíbrio e flexibilidade, permitindo entendê-las como ações conexas e convergentes em pos de objetivos comuns. |
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Palavras chave | ||||||
Fracasso escolar, exclusão social e educativa, medidas de prevenção, boas práticas. |
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Referência | ||||||
Ritacco, M. y Amores F. J. (2011). Buenas prácticas en las distintas medidas de prevención del fracaso escolar en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 5(1), pp. 161-181. http://www.rinace.net/rlei/numeros/vol5-num1/art10.pdf. Consultado el (Fecha). |
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